为贯彻“以赛促学、以赛促教、以赛促创”教学理念，推动竞赛资源与课堂教学深度融合，切实提升学生专业实践能力与创新素养，9月16日，开封职业学院文化旅游学院数字美学教研室于3号教学楼（明仲楼）组织召开2025–2026学年第一学期“以赛促学”主题教研会。会议由刘鑫老师主持，孟俊琦、蔡婷、刘禹君、焦志楠、游志旗、何倩、郭爱盈、李航等教师参与研讨。
会议现场
刘鑫老师结合本学期教学计划与竞赛节点，系统梳理了“创意河南”“大广赛”“河南省文化创意大赛”等重点赛事信息，明确各赛事参赛方向、时间要求与作品规格，为后续教学对接奠定基础。刘鑫老师针对核心赛事“创意河南”比赛，重点解读参赛方向，以及文化创意、助农、地铁文化三大赛道，强调将赛事主题融入日常教学，实现“作业即作品、作品即参赛品”的高效转化。
在教学与竞赛融合路径研讨环节，教师们达成共识，需以赛事要求为导向优化教学环节，让课堂练习、课后作业与期末作品形成“连贯性任务链”。具体而言，课堂教学中可结合字体设计、版面设计、场景搭建等知识点，引导学生围绕赛事赛道开展阶段性练习，期末作业布置对标赛事，同时通过“参赛加分”机制，提升学生参与积极性，强化平时作业重视度，破解“重考试、轻实践” 问题。
会议现场
针对学生动员与指导安排，会议明确分层推进策略。大一学生以“创意小组”形式招募，由何倩老师与李航老师组织专项说明会，讲解赛事规则与组队要求。大二学生依托专业课开展课堂动员，同步开放竞赛岗位竞选，鼓励学生主动参与。教师指导实行“互助协作”模式，跨方向作品由对应专业教师协同指导，确保指导质量。
交流环节中，教师们结合自身教学经验提出补充建议。蔡婷教师分享“课堂即时完成作业，当场检验”的教学模式，可有效减轻学生课后负担。何倩教师建议由信息员定期搜集赛事清单，重点关注投稿赛事，通过实时更新赛事信息，确保教学与竞赛筹备节奏同步。
会议现场
与会教师一致认为，本次“以赛促学”专题研讨会聚焦教学要点、立足实践需求，为竞赛与教学的深度融合提供了清晰路径。大家表示，将切实把研讨成果转化为教学行动，以赛事为抓手优化课程设计、强化学生指导，推动教研室教学质量与学生专业能力双向提升，为培养高素质数字美学领域人才注入新动能。
（撰稿：郭爱盈 审核：王松）